南海網(wǎng)、新海南客戶端記者 杜倬荷

精彩紛呈的無(wú)人機(jī)表演、充滿科技感的智能機(jī)器人互動(dòng)、新奇有趣的3D掃描機(jī)體驗(yàn)、多樣化的科研農(nóng)產(chǎn)品試吃……4月26日，海南大學(xué)第三屆科技文化節(jié)在海甸校區(qū)體育館拉開(kāi)帷幕，為師生們帶來(lái)了一場(chǎng)沉浸式的科技盛宴。

近期，DeepSeek的“朋友圈”極速擴(kuò)容，國(guó)內(nèi)眾多高校陸續(xù)宣布開(kāi)展DeepSeek的實(shí)踐應(yīng)用，不少學(xué)校本地化部署了“滿血版”DeepSeek，海南各高校也紛紛掀起了一股“AI+教育”熱潮。積極擁抱AI時(shí)代，海南高校將迎來(lái)哪些改變和挑戰(zhàn)？

海南大學(xué)第三屆科技文化節(jié)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們正在進(jìn)行無(wú)人機(jī)展示及互動(dòng)體驗(yàn)。記者 潘頔 攝

AI賦能課堂

從“效率工具”到“學(xué)習(xí)搭子”

“用AI一天讀10篇外文文獻(xiàn)？”“文科生也能用大模型寫(xiě)代碼？”“擁有屬于自己的AI助教？”……近日，海南師范大學(xué)一門(mén)名為《DeepSeek大模型應(yīng)用與實(shí)踐》的研究生公選課“火”了。

憑借“滿血版DeepSeek硬核配置”“零基礎(chǔ)玩轉(zhuǎn)AI”“實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)”三大標(biāo)簽，該課堂在開(kāi)課首周便“引爆”校園——原計(jì)劃50人的課堂報(bào)名人數(shù)達(dá)180人，開(kāi)課時(shí)可坐216人的教室座無(wú)虛席。

這門(mén)課究竟為什么這么“火”？

中國(guó)教育科研與計(jì)算機(jī)網(wǎng)主干網(wǎng)?？诤诵墓?jié)點(diǎn)主任、海南師范大學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)中心負(fù)責(zé)人何書(shū)前介紹，這是一門(mén)“按需定制”的實(shí)踐課。針對(duì)選課學(xué)生中文科生占比高、技術(shù)基礎(chǔ)差異大的特點(diǎn)，課程采用了“需求驅(qū)動(dòng)”模式：課前收集學(xué)生實(shí)際研究場(chǎng)景中的痛點(diǎn)（如調(diào)研數(shù)據(jù)處理、模型可視化搭建），課堂隨機(jī)抽取案例進(jìn)行針對(duì)性講解。

同時(shí)，教學(xué)生打造屬于自己的AI“分身”，是該門(mén)課另一個(gè)吸引人的亮點(diǎn)。根據(jù)授課教師的規(guī)劃，課程后期將引入多模態(tài)應(yīng)用模塊，指導(dǎo)學(xué)生利用DeepSeek技術(shù)生成個(gè)性化AI數(shù)字人?！巴ㄟ^(guò)采集個(gè)人聲音與形象數(shù)據(jù)，學(xué)生可創(chuàng)建專屬數(shù)字助手，為教學(xué)資源優(yōu)化提供新思路。”何書(shū)前說(shuō)。

談及課程開(kāi)設(shè)初衷，何書(shū)前表示，最初計(jì)劃組建50人的學(xué)習(xí)小組，探索AI在校園場(chǎng)景中的落地應(yīng)用，但報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)超預(yù)期。

“我們隨即調(diào)整目標(biāo)，一方面提升學(xué)生AI工具應(yīng)用能力，另一方面通過(guò)課堂反饋反哺技術(shù)研發(fā)，形成‘教學(xué)-實(shí)踐-優(yōu)化’迭代閉環(huán)?！北M管在一開(kāi)始，課程開(kāi)發(fā)面臨教學(xué)資源匱乏、算力有限、垂直行業(yè)樣例短缺等挑戰(zhàn)，何書(shū)前帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)仍堅(jiān)持“從零到一”的突破。

海南師范大學(xué)的學(xué)生正在上《DeepSeek大模型應(yīng)用與實(shí)踐》課。海南師范大學(xué)供圖

據(jù)悉，海南師范大學(xué)本地化部署的“海師滿血版DeepSeek”具備數(shù)據(jù)安全、個(gè)性化升級(jí)、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)積累三大優(yōu)勢(shì)。目前，該校內(nèi)DeepSeek平臺(tái)日均訪問(wèn)量達(dá)數(shù)百次，師生已借助AI實(shí)現(xiàn)外文文獻(xiàn)高效閱讀、代碼輔助生成等功能，初步驗(yàn)證了技術(shù)賦能教學(xué)科研的潛力。

在海南高校中，本地化部署“滿血版”DeepSeek并非孤例。當(dāng)前，海南大學(xué)成功上線了基于大模型的校園智能體“小海”，并本地化部署滿血版DeepSeek大模型，為全校師生提供高效、穩(wěn)定的本地化AI服務(wù)；海南科技職業(yè)大學(xué)成功搭建了具有行業(yè)領(lǐng)先水平的DeepSeek R1-32智能計(jì)算平臺(tái)，并發(fā)布校內(nèi)專屬AI助手“?？菩≈恰?；海南醫(yī)科大學(xué)使用DeepSeek大模型結(jié)合WPS、學(xué)校招生網(wǎng)等平臺(tái)實(shí)現(xiàn)本地化使用，主要應(yīng)用在日常管理、教學(xué)以及科研當(dāng)中。

海南科技職業(yè)大學(xué)發(fā)布校內(nèi)專屬AI助手“?？菩≈恰?。海南科技職業(yè)大學(xué)供圖

“使用Deepseek能夠?yàn)槲业娜粘W(xué)習(xí)與生活提供許多便利，當(dāng)進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作或?qū)W術(shù)寫(xiě)作感到迷茫時(shí)，它能夠?yàn)槲姨峁┓较蚧蛩悸??！焙Ｄ蠋煼洞髮W(xué)音樂(lè)學(xué)院2024級(jí)舞蹈專業(yè)碩士生劉亦菲說(shuō)。

“‘小?！瘧{借先進(jìn)的自然語(yǔ)言處理技術(shù)，不僅能夠精準(zhǔn)地為我們提供24小時(shí)的個(gè)性化學(xué)習(xí)生活支持，還能輔助我們深度思考，激發(fā)學(xué)習(xí)靈感，是我們重要的‘學(xué)習(xí)搭子’。”海南大學(xué)學(xué)生表示。

作為海南醫(yī)學(xué)院與英國(guó)西英格蘭大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生，海南醫(yī)科大學(xué)彭彬瑞表示，Deep Seek的“滿血版”部署讓其同時(shí)受益于瓊英兩地的教育資源。系統(tǒng)根據(jù)兩校聯(lián)合教學(xué)大綱，在《影像診斷學(xué)》課程中智能匹配兩校的影像數(shù)據(jù)庫(kù)，真正實(shí)現(xiàn)“一圖雙學(xué)、跨境對(duì)比”。

校園有了“新助手”

AI助力高校構(gòu)建教育新生態(tài)

當(dāng)前，全球正經(jīng)歷從信息化輔助向數(shù)字化重構(gòu)的顛覆性變革，AI技術(shù)既沖擊傳統(tǒng)教育模式，也為教育創(chuàng)新提供新機(jī)遇。

今年春季學(xué)期伊始，海南大學(xué)全面啟動(dòng)AI賦能課程與教材體系建設(shè)，充分整合校內(nèi)外優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展“AI+”教育教學(xué)試點(diǎn)改革，搭建功能完備的AI課程教學(xué)中心平臺(tái)，打造一批AI示范課程，開(kāi)發(fā)滿足不同學(xué)科需求的專屬大模型，服務(wù)不同學(xué)科領(lǐng)域的教與學(xué)，全面提升師生數(shù)字素養(yǎng)。

該校還全新上線200門(mén)數(shù)字化課程及AI教學(xué)工具，學(xué)在海大智慧課程平臺(tái)、海南大學(xué)智慧教務(wù)數(shù)據(jù)中心等數(shù)字管理平臺(tái)“亮相”校園，以智能化手段優(yōu)化教學(xué)流程，為師生帶來(lái)更加高效、智能、貼心的信息化服務(wù)。

此外，由海南大學(xué)教務(wù)處（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院）自主研發(fā)的“海南大學(xué)AI教務(wù)員輔助辦公系統(tǒng)”于今年2月正式上線內(nèi)測(cè)，通過(guò)本地部署DeepSeek，創(chuàng)設(shè)三名“AI教務(wù)員”進(jìn)行智能化辦公輔助，幫助教務(wù)人員在繁雜的業(yè)務(wù)中提高效率。

海南大學(xué)三名“AI教務(wù)員”形象（教小程、教小智、教小文）。海南大學(xué)供圖

海南大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)王志剛談到，“AI教務(wù)員”輔助辦公系統(tǒng)不僅提升了工作效率，還為教務(wù)服務(wù)工作注入了新的活力?！拔覀儗⒊掷m(xù)優(yōu)化系統(tǒng)功能、擴(kuò)大應(yīng)用范圍至全校教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)師生共創(chuàng)，深化AI技術(shù)在教學(xué)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，探索更多創(chuàng)新模式，打造智慧教務(wù)新生態(tài)?！?/p>

海南醫(yī)科大學(xué)教授黃斌文帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)利用人工智能大模型DeepSeek深度學(xué)習(xí)、參數(shù)擬合、智能推理等能力從海量的腦電測(cè)試數(shù)據(jù)中找到了輕度認(rèn)知功能障礙患者腦電信號(hào)特點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)輕度認(rèn)知障礙大規(guī)模篩查和精準(zhǔn)診斷提供一種普適性強(qiáng)、易操作且高效低成本的新型工具。

海南大學(xué)教務(wù)處“AI教務(wù)員”輔助辦公系統(tǒng)。海南大學(xué)供圖

該校還通過(guò)DeepSeek的實(shí)時(shí)交互能力與考生和考生家長(zhǎng)進(jìn)行智能問(wèn)答，如根據(jù)用戶問(wèn)題幫助其獲得專業(yè)、錄取、招生計(jì)劃、志愿填報(bào)等信息；幫助學(xué)生快速查詢校園設(shè)施的開(kāi)放時(shí)間、位置信息等，并提供相關(guān)注意事項(xiàng)等等，廣受考生和家長(zhǎng)好評(píng)。

海南科技職業(yè)大學(xué)“?？菩≈恰蓖ㄟ^(guò)先進(jìn)的自然語(yǔ)言處理技術(shù)，能夠?yàn)閹熒峁?4小時(shí)個(gè)性化的智能支持，提供了專業(yè)課程解析、考試重點(diǎn)提煉、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃等功能，還為科研項(xiàng)目提供智能平臺(tái)，適應(yīng)行業(yè)新動(dòng)態(tài)。

同時(shí)，該校率先將人工智能引入通識(shí)課程體系，面向全體學(xué)生普及AI基礎(chǔ)知識(shí)，推進(jìn)數(shù)字化與教學(xué)全周期的深度融合，打造了完善的AI通識(shí)教育課程體系。目前，該校人工智能通識(shí)課程模塊已經(jīng)開(kāi)發(fā)完成，并于今年9月起面向全校開(kāi)放選修或必修。

“我們還探索實(shí)施了‘專業(yè)+人工智能應(yīng)用’教學(xué)模式，將AI技術(shù)融入各專業(yè)課程之中，計(jì)劃逐步實(shí)現(xiàn)全校本科專業(yè)智能化教學(xué)的全覆蓋?！焙Ｄ峡萍悸殬I(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院教授、博士闞繼承說(shuō)。

技術(shù)熱潮背后的“冷思考”

AI時(shí)代的教學(xué)變革不應(yīng)僅局限于技術(shù)應(yīng)用

技術(shù)為教育注入了全新的動(dòng)力，但也帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。為高校帶來(lái)高效智能的同時(shí)，DeepSeek的廣泛應(yīng)用是否會(huì)讓師生變得更依賴技術(shù)、懶于思考？

部分高校教師認(rèn)為，AI時(shí)代的教學(xué)變革不應(yīng)僅局限于技術(shù)的應(yīng)用，“AI+教學(xué)”要回歸教育的本質(zhì)，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使其擁有獨(dú)立思考的能力和批判性思維。

“DeepSeek在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，確實(shí)在人才供給側(cè)有效提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率，但在應(yīng)用的過(guò)程中也不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些副作用?！焙Ｄ峡萍悸殬I(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院教授、博士白顥提出，“例如是否會(huì)由于DeepSeek的廣泛應(yīng)用而導(dǎo)致高校師生喪失教學(xué)和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，甚至進(jìn)而喪失主動(dòng)思考的能力等等?！?/p>

對(duì)此，該校采取了系列舉措：一是開(kāi)展關(guān)于大模型技術(shù)使用的專題講座和工作坊，幫助師生了解AI技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和局限性，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的重要性；二是組織制定使用大模型技術(shù)的具體指導(dǎo)原則，明確指出哪些工作適合使用大模型技術(shù)輔助完成，哪些需要依靠個(gè)人獨(dú)立思考解決等等。

除此之外，該校正積極推進(jìn)平臺(tái)二期建設(shè)，計(jì)劃通過(guò)深化產(chǎn)學(xué)研合作，推動(dòng)“AI+學(xué)科”交叉創(chuàng)新，培育出5個(gè)校級(jí)重點(diǎn)科研團(tuán)隊(duì)。

“未來(lái)，DeepSeek平臺(tái)將持續(xù)完善服務(wù)生態(tài)，打造集教學(xué)實(shí)訓(xùn)、科研創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)服務(wù)于一體的智能化教育新基建，為培養(yǎng)新時(shí)代人工智能拔尖人才提供堅(jiān)實(shí)支撐?！焙Ｄ峡萍悸殬I(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院院長(zhǎng)施金妹表示。

“DeepSeek只是一個(gè)智能工具，是否產(chǎn)生懶于思考等行為結(jié)果還是要取決于使用工具的人，使用DeepSeek得出的不只是結(jié)果，它的思考過(guò)程是非常值得師生學(xué)習(xí)和借鑒的。學(xué)?？傮w還是鼓勵(lì)師生盡可能多用DeepSeek工具不斷提升教學(xué)和學(xué)習(xí)效率，同時(shí)站在DeepSeek思考的基礎(chǔ)上不斷精進(jìn)我們的思考能力?！焙Ｄ厢t(yī)科大學(xué)教授黃斌文認(rèn)為，一方面，AI算力需要不斷擴(kuò)充以支撐越來(lái)越多的DeepSeek應(yīng)用；另一方面，高校需要更多的AI人才來(lái)賦能教育教學(xué)科研管理各類應(yīng)用。

“可采用校企合作或自購(gòu)建設(shè)AI算力的方式，加快AI基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，加大優(yōu)秀AI人才引進(jìn)力度和本土人才的培養(yǎng)力度?！秉S斌文說(shuō)。

“我們不應(yīng)否定DeepSeek在賦能學(xué)校推行智慧教育發(fā)揮的重要作用，應(yīng)該看到DeepSeek在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用所取得的成績(jī)是主要的，產(chǎn)生的副作用是次要的，并且并非不可避免，關(guān)鍵是要能夠引導(dǎo)師生正確使用Deep Seek，避免過(guò)度依賴?！卑最椞岢隽俗约旱目捶?。

海南大學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，數(shù)字賦能是建設(shè)世界一流大學(xué)的重要突破口。以DeepSeek為代表的人工智能技術(shù)正在通過(guò)智能化教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)和高效科研支持，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展和解決復(fù)雜科學(xué)問(wèn)題提供了全新路徑。

如今，越來(lái)越多高校巧用AI、大數(shù)據(jù)，打造適配教育現(xiàn)代化的智能教學(xué)模式，夯實(shí)數(shù)字化基建，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)校園網(wǎng)絡(luò)。

未來(lái)，海南各高校還將借助技術(shù)搭建專屬教育模型、創(chuàng)設(shè)智能體，讓人工智能深度融入教育全程，為海南自貿(mào)港建設(shè)培育具有數(shù)字素養(yǎng)的創(chuàng)新人才。